Medina Velásquez, AlejandraMartínez Casanova, Lourdes María, tutorMartín Brito, Lilia, tutor2025-11-132025-11-132018https://dspace.ucf.edu.cu//handle/123456789/626La asignatura Educación Artística y Cultural de la Enseñanza Media en Colombia tiene como propósito fundamental el desarrollo de las competencias sensibilidad, apreciación estética y comunicación. La interpretación formal, componente de la apreciación estética permite el desarrollo de habilidades espaciales al vincular el pensamiento espacial y geométrico con la producción y la transformación simbólica de objetos de la realidad. El escenario de la asignatura favorece la relación entre los estudiantes, sus necesidades y los objetos en el espacio, con el sentido personal y la significación objetiva hecha consciente, aspectos que movilizan su acercamiento a las vivencias. Se propone un Sistema de Tareas Docentes para contribuir a la formación de habilidades espaciales orientarse en el espacio, determinar relaciones espaciales y visualizar en el espacio. Las tareas docentes condicionadas por las acciones y operaciones de las habilidades espaciales, los conocimientos, los valores de la asignatura y lo niveles de asimilación, se estructuran en momentos personales, colectivos y sociocomunitarios relacionados con situaciones prácticas. Los expertos valoraron las operaciones de las habilidades espaciales y el Sistema de Tareas Docentes, el cual se implementó en tres grupos de 11° grado de la Institución Educativa Nuevo Latir de la ciudad de Cali. La evaluación en la práctica mediante un diseño respondente posibilitó comprobar la funcionalidad del sistema y el cumplimiento de los requisitos como resultado científico, además de los efectos favorables de las tareas docentes de la formación de habilidades espaciales en los estudiantes.esHabilidades espacialesEnseñanza MediaEducación Artística y CulturalColombiaThesis