Luna Álvarez, Heriberto EnriqueBaute Álvarez, Luisa María, tutor2025-12-012025-12-012018https://dspace.ucf.edu.cu//handle/123456789/700El presente trabajo propone un sistema de formación del docente para el bienestar universitario, con énfasis en el contenido educativo, cuyas vías de implementación son los talleres y los proyectos con tutorías virtuales, que serán aplicados desde los procesos sustantivos universitarios. La lógica de la investigación tuvo en cuenta la utilización de diferentes métodos y técnicas tanto de nivel teórico como empírico. La fundamentación teórica se sustenta desde las posturas de diferentes autores así como normativas nacionales e internacionales relacionadas con la temática, especialmente referidas a la formación continua del docente y al bienestar universitario. El sistema de formación del docente para el bienestar universitario cuenta con dos subsistemas: el básico y el avanzado, los cuales tienen como características ser intencionado, flexible y contextualizado. Cada subsistema, está conformado por cuatro etapas (diagnóstico, planificación, aplicación y evaluación), con sus acciones y sugerencias metodológicas. La contribución teórica de este estudio se declara desde el redimensionamiento del contenido educativo en la formación docente para el bienestar universitario para la ampliación de la visión de la formación del docente con el fin de que adquiera la integralidad que exige su responsabilidad como docente, y contribuya desde los procesos sustantivos a mejorar la formación que brinda y el ambiente de la universidad.esDocente universitarioBienestar universitarioThesis