Castro Mbwini, Diego NsamIglesias León, Miriam, tutor2025-11-142025-11-142018https://dspace.ucf.edu.cu//handle/123456789/653En el contexto internacional es insuficiente la formación de los directivos académicos para la labor formativa. Las experiencias estudiadas develan mayor gestión relacionadas más con lo administrativo, que con líderes para la conducción de la gestión educativa y menos aún desde el modelo educativo universitario. Esta insuficiencia se refleja en el quehacer educativo de los directivos académicos en las universidades. El objetivo que se propone en la tesis es elaborar un sistema de formación para los directivos académicos que posibilite la gestión del modelo educativo universitario y su aporte teórico se manifiesta en la concepción de la formación de los directivos académicos para la gestión del modelo educativo, desde la integración de los contenidos instructivos, educativos y desarrolladores, en los conocimientos, habilidades y valores que les posibiliten gestionar el modelo educativo universitario de forma proactiva y contextualizada. El aporte práctico lo constituye un sistema de formación para los directivos académicos en la gestión del modelo educativo en las universidades, estructurado por etapas y acciones relacionadas entre sí, para contribuir a mejorar la gestión de los directivos académicos en la institución de acuerdo a su encargo social. Los métodos de investigación posibilitaron desde el punto de vista científico encontrar los fundamentos teóricos y metodológicos para elaborar, valorar y aplicar la propuesta en el contexto universitario ecuatoriano.esDirectivos académicosmodelo educativo universitarioUniversidad de EcuadorThesis