Publication: La comunicación interpersonal en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación.
| dc.contributor.author | Jurado Ronquillo, Marivel Concepción | |
| dc.contributor.author | Bravo López, Gisela, tutor | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-25T16:17:43Z | |
| dc.date.available | 2025-11-25T16:17:43Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación aborda la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación. Se plantea como problema científico ¿Cómo contribuir a la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación? El objetivo de la investigación se orientó a: proponer un sistema de métodos para la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos que generaron información y apoyaron el procesamiento de esta. Se presenta el sistema de métodos organizado en los siguientes subsistemas: propedéutico, desarrollo y valorativo, que están relacionados con las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje: introductoria, desarrollo y evaluación, el que fue validado por criterios de expertos, profesores de experiencia, y la aplicación en la práctica, demostrando que constituye un aporte para perfeccionar el proceso de enseñanza - aprendizaje. La contribución a la teoría se fundamenta en las relaciones entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la comunicación interpersonal, mediante un sistema de métodos que favorecen la comunicación interpersonal, entre profesor-estudiantes; estudiante-estudiante; estudiante-grupo. La contribución a la práctica está en el sistema de métodos para la comunicación interpersonal, apoyado en un material elaborado por la autora que sirve de guía al profesor para implementar el sistema, en correspondencia con las características de los estudiantes, los profesores, el grupo y el contexto en que se realizan las actividades de enseñanza-aprendizaje. La novedad científica está en la dinámica de las relaciones que se establecen, entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la comunicación interpersonal, mediada por el sistema de métodos, que favorecen la motivación, el intercambio de información y el diálogo, entre profesor-estudiantes; estudiante-estudiante; estudiante-grupo, lo cual produce cambios en la formación de los profesionales de la carrera Licenciatura en Educación, en respuesta a las exigencias de la sociedad y del nuevo régimen académico en el Ecuador | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ucf.edu.cu//handle/123456789/682 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, Facultad de Educación, Centro de estudios de la didáctica y la dirección de la educación superior (CEDDES) | |
| dc.subject | comunicación interpersonal | |
| dc.subject | enseñanza-aprendizaje | |
| dc.subject | formación en profesionales | |
| dc.title | La comunicación interpersonal en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la carrera Licenciatura en Educación. | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type | Publication |