Publication: Solución de problemas complejos en las Ciencias Naturales en el grado Noveno de la Educación Básica
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Date
2019
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Publisher
Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, Facultad de Educación, Centro de Estudios de Didáctica y Dirección de la Educación Superior (CEDDES)
Abstract
La presente investigación aborda una problemática del proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) de las Ciencias Naturales en la educación básica en el contexto colombiano. El problema específico a resolver radica en ¿cómo contribuir a la solución de problemas complejos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en el grado noveno de la educación básica? Para solucionarlo, se plantea una estrategia didáctica basada en la integración de contenidos de las Ciencias Naturales del grado noveno de la educación básica, con la utilización del aprendizaje basado en proyectos. Se utilizan métodos empíricos como la observación participante, la encuesta, la entrevista, el análisis de documentos y el criterio de expertos. La muestra se seleccionó intencionalmente, según los objetivos de cada momento del proceso investigativo (diagnóstico y profundización del problema, valoración de la estrategia didáctica y la implementación). La contribución a la teoría radica en una concepción didáctica expresada en exigencias para la solución de problemas complejos en el PEA de las Ciencias Naturales.
En los resultados obtenidos se evidencia que la estrategia didáctica implementada contribuye a la formación de los estudiantes en la identificación de problemas complejos y su solución a partir de una visión integradora de las Ciencias Naturales.
Description
Keywords
Integracion en Ciencias Naturales, Estrategia didáctica, Educación Básica 9no