Metodología para la dirección del desarrollo profesional del docente de Secundaria Básica.
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Date
2010-06-03
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Publisher
Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”, Facultad de Educación, Centro de estudios de la didáctica y la dirección de la educación superior. ( CEDDES)
Abstract
El trabajo presentado se corresponde con la necesidad de perfeccionar la dirección del desarrollo profesional del docente de Secundaria Básica, al comprender su connotación en el desempeño profesional en este nivel. Así, desde la proyección estratégica y dialéctico materialista de los métodos generales de la investigación, y en particular de los métodos de la investigación cualitativa, se concreta el objetivo de proponer una metodología para perfeccionar la dirección del desarrollo profesional del docente de Secundaria Básica. La estructura capitular incluye las concepciones y perspectivas acerca del desarrollo profesional, sus exigencias para la dirección. En particular se exponen las ideas que la sustentan y se ordenan un grupo de pasos y procedimientos que deben cumplir los directivos de la Escuela Secundaria Básica para lograr el progreso de los profesores. Su factibilidad y pertinencia se evidencian en los resultados del criterio de expertos, directivos y del estudio de casos en la práctica, los cuales revelan que la aplicación de la metodología cambia la planificación, organización, ejecución y control de este proceso. La novedad de la propuesta se sustenta en la aplicación, articulación y contextualización de las teorías asociadas al desarrollo humano y la dirección científica educacional que impactan en la salud del docente, el papel del diagnóstico y la autovaloración en la orientación intencionada y consciente de la actividad, la valorización de la escuela como espacio de formación y la participación de varios sujetos, así como el carácter activo de la personalidad en la configuración de la identidad profesional.
Description
Keywords
dirección, docente