Comportamiento de la cohesión grupal en un grupo-clase de educación física
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Date
2020-12-09
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Publisher
Universidad de Cienfuegos ¨Carlos Rafael Rodríguez¨, Facultad de Cultura Física, Departamento de Cultura Física.
Abstract
La presente investigación aborda el tema de la cohesión grupal por su importancia en el contexto educativo. A pesar de las investigaciones y los aportes al desarrollo de la cohesión grupal, persisten insuficiencias relacionadas con el trabajo de grupos, en particular, en grupos-clase de Educación Física en la enseñanza Secundaria Básica, donde no se conciben los resultados en juegos deportivos sin cohesión. Para desarrollar la idea, el autor se propuso como objetivo valorar el comportamiento de la cohesión grupal en un grupo-clase de Educación Física. Utilizó el enfoque cualitativo con empleo de métodos teóricos (analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico) y empíricos (observación, entrevista, análisis de documentos y triangulación de datos) para describir el comportamiento de los sujetos en su propio contexto. Como resultados, se seleccionaron indicadores para observar las clases y se determinaron los factores que influyen en el logro de la cohesión grupal. El análisis confirmó la presencia de dos subgrupos en la muestra de estudio, lo que indica ausencia de la tendencia del grupo a mantenerse junto y a reaccionar como una entidad única ante las exigencias de los objetivos trazados, por tanto, ausencia de cohesión grupal.
Description
Keywords
educación física